有間寺廟，因藏有一串佛祖戴過的念珠而聞名，念珠的供奉之地，只有廟裡的老住持和七個弟子知道。
七個弟子都很有悟性，老住持覺得將來把衣缽傳給他們其中的任何一個，都可以光大佛法。
不料有一天，那串念珠突然不見了。
老住持問了七個弟子：「你們誰拿了念珠，只要放回原處，我不追究，佛祖也不會怪罪。」
弟子們都搖搖頭！
七天過去了，念珠依然不知去向。
老住持又說：「只要承認了，念珠就歸誰。」
但又過去了七天，還是沒人承認。
老住持很失望：「明天你們就下山吧，拿了念珠的人，如果想留下就留下。」
第二天，六個弟子收拾好東西，長長地舒了口氣，乾乾淨淨地走了，只有一個弟子留下來。
老住持問留下的弟子：「念珠呢？」
弟子說：「我沒拿。」
老住持說：「那為何你要背個偷竊之名？」
弟子說：「這幾天我們幾個相互猜疑，有人站出來，其他人才能得到解脫。再說，念珠不見了，佛還在呀。」
聽弟子說完，老住持笑了，從懷裡取出那串念珠戴在這名弟子手上。說：「能想自己，更能想別人，就是佛法啊。」
報長的話：
善分真善和偽善，真善出於真心，無所求，偽善出於耍小聰明，為達目的而耍的一種手段。
就像看這篇故事，當看到念珠不見了，老住持問弟子誰拿的時候，笑遊人間就猜到了老主持想用念珠來選擇繼承衣缽的弟子了。
當看出老住持的目的時，我就會思考，老住持出這個題目出來考驗徒弟，那麼這個題目，在老住持心中，最佳解答是什麼？
若能答出最佳解答，就能取得老住持的信任，進而得到衣缽傳承。
也像 學習電子報第一期：分蘋果的故事，一位媽媽問一對兄弟，有兩個蘋果，你們想要那一個？
結果弟弟天真，搶先回答，要大顆又紅的，結果被媽媽訓斥了一頓。
哥哥看到後，就說：「我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。」
結果哥哥得到大顆的蘋果。
原本媽媽是要教育孩子禮讓，結果卻教育出孩子說謊，因為大兒子看穿了媽媽的想法，以及她想要什麼答案，所以只要給出媽媽要的答案，就能得到他所想要的結果。
又像現今的法律，只要殺人犯在殺人後表現出精神狀況不佳，有精神疾病，就能逃死或免刑，犯人只要在記者和法官面前表現出悔過，跪求家屬原諒，就能獲得「有教化可能」而減輕刑責。
因為犯人懂得只要這樣做，就能滿足法官所認定減刑的條件，而達到自己減刑的目的。
古人說：「路遙知馬力，日久見人心」。
一個人的心是很難短時間看清的，即使你想了一些方法來測驗人心，測出來的人心是真？還是迎合的虛假？誰也不知道。